陕西省南郑中学 2014 高中生物 3.3 DN 教案 A 的复制教案 A 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1．记住 DNA 复制的概念。2．简述 DNA 复制的过程，并分析、归纳出 DNA 复制过程的特点。3．知道 DNA 复制在遗传上的意义。二、过程与方法1．通过介绍 Meselson、stahl 的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳， 培养科学的思维。2．通过引导学生对拉链和 DNA 复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。三、情感、态度与价值观通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。教学重点、难点教学重点：DNA 分子复制的条件，过程和特点。教学难点：对 DNA 复制过程的探讨。教学突破用 PowerPoint 制作的演示文稿（内有 DNA 复制过程的动画）；实物展台展示学生推导的 DNA 半保留和全保留复制的结果及相应的实验结果示意图。教法与学法导航教法：合作探究、讨论法、演示法、讲授法。学法：阅读分析、讨论归纳、比较推理等方法。教学准备教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。学生准备：预习，推导 DNA 复制的过程特点。教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨〖提示〗两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制造模型，并按模型制作会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。（以上可由学生根据自己的经验推测回答，事实是原料确实选自一块石材，但由于时间紧迫，两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的）。验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提出更科学、阅读思考，讨论回答。引入新课。更现代化的方法）。[来源:学科网] 续上表问题探讨〖讲述〗DNA 既然能作为遗传物质，就必须具有精确的自我复制能力，那它是怎样进行复制的呢？思考讨论。引起思考引入新课一、对DNA分子复制的推测阅读 思考。学新知识二、DNA半保留复制的实验证据〖讲述〗我们知道，当假说通过实践检验并被证明是正确的后，才能上升为科学理论。随着科学技术的发展，放射性同位素示踪技术被应用到 DNA 分子复制的研究中。下面我们来探讨一下 DNA 分子半保留复制的实验证据。〖讲述〗大家阅读课文 P53，结合图 3-12，利用物理、化学知识体会科学家实验设计的方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙之处。强调：该实验证明了 DNA 的复制是以...
