陕西省榆林育才中学高中语文 阿房宫赋学案 B 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】1．掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等
2．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色
体会赋体铺叙、夸张、渲染的特点
【教学重、难点】掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等
【预习案】1．知识迁移过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯
【提 示】（1）贾谊的《过秦论》中与“黔首不愚尔益愚”内容有关的句子是“ ”
杜 牧 的 《 阿 房 宫 赋 》 中 与 “ 千 里 函 关 囚 独 夫 ” 内 容 有 关 的 句 子 是 “
”（2）简述本诗的主旨和立意
【文本研读】1．文章题为“阿房宫赋”，铺陈夸张地写了哪几个方面的内容
这样写的用意何在
在写作上起何作用
2．概括两段议论的主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意
3．课文末出现了四个“后人”，都分别说的是什么人
4．文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么
请从文中找出有关语句来回答
15．本文借古讽今，你还学过这样的文章吗
【探究案】1．课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的
这样描写对表达中心有什么作用
2．作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象
作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的
为什么会有巨大的艺术感染力
【训练案】1．一词多义（1）取① 奈何取之尽锱铢② 青，取之于蓝而青于蓝 ③ 进入关，财物无所取 ④ 留取丹心照汗青 （2）固① 独夫之心，日益骄固 ② 秦孝公据崤函之固 ③ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 2④ 固不如也，且为之奈何 ⑤ 汝心之固，固不可彻 ⑥ 君臣固守以窥周室 2．古今异义（1）各抱地势，钩心斗角
古义：指宫室结
