陕西省榆林育才中学高中语文 阿房宫赋学案 B 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】1．掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。2．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。体会赋体铺叙、夸张、渲染的特点。【教学重、难点】掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。【预习案】1．知识迁移过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。【提 示】（1）贾谊的《过秦论》中与“黔首不愚尔益愚”内容有关的句子是“ ” 。 杜 牧 的 《 阿 房 宫 赋 》 中 与 “ 千 里 函 关 囚 独 夫 ” 内 容 有 关 的 句 子 是 “ ！”（2）简述本诗的主旨和立意。【文本研读】1．文章题为“阿房宫赋”，铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？2．概括两段议论的主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。3．课文末出现了四个“后人”，都分别说的是什么人？4．文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么？请从文中找出有关语句来回答。15．本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。【探究案】1．课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？ 2．作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？ 【训练案】1．一词多义（1）取① 奈何取之尽锱铢② 青，取之于蓝而青于蓝 ③ 进入关，财物无所取 ④ 留取丹心照汗青 （2）固① 独夫之心，日益骄固 ② 秦孝公据崤函之固 ③ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 2④ 固不如也，且为之奈何 ⑤ 汝心之固，固不可彻 ⑥ 君臣固守以窥周室 2．古今异义（1）各抱地势，钩心斗角。古义：指宫室结构的参差错落，精巧工整。“钩心”指各种建筑物都向中心攒聚；“斗角”指屋角互相对峙，好像兵戈相斗，指宫室参差错落，精巧工致。今义： （2）一日之内，一宫之间，而气候不齐。古义： 今义：一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况。（3）韩魏之经营。古义： 今义：筹划并管理；计划并组织等。（4）可怜焦土。古义： 今义：值得同情、怜悯。（5）明星荧荧，开妆镜也。古义： 今义：行业中做出成绩，出了名的。（6）齐楚之精英。古义...
