100 以内数的读数、写数教学内容：课本 36 至 37 页教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示
2．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序
3．掌握 100 以内数的读写方法，能正确、熟练地进行读写
重点：能正确读写 100 以内的数
难点：理解数位的意义及数位上的数的含义
教具准备 PPT 课件 计数器、小棒教学过程⊙复习引入学生复习数数
（从 1 数到 100）⊙探究新知1．课件出示教材 36 页例 3 情境图
（1）观察一下图中有几种颜色的纽扣，数一数每种颜色的纽扣各有多少粒，数完汇报沟通
(黄色的有 40 粒，蓝色的有 27 粒，粉色的有 33 粒)师：这些数都比 20 大，又是 100 以内的数，该怎样写
又该怎样读呢
我们这节课就来讨论一下
（板书课题：100 以内数的读写）（2）、尝试用小棒和计数器表示 40、27、33，你想怎么表示
老师示范： 40 用小棒和计数器怎么表示
学生尝试用小棒和计数器表示 27 和 33
（3）师生讨论 40 的写法和读法
师根据学生的汇报在数位表中写出 40
2．自主探究 27 和 33 的读写法，老师请学生到讲台上写一写，其他学生在练习本上尝试写出 27 和 33 的读写
然后进行集体订正
师：十位和个位上都是 3 颗珠子，这两个“3”的意思一样吗
（学生回答）3．100 的读写
（1）观察纽扣图，数一数一共有多少粒纽扣
（2）用小棒表示 100，想一想怎样表示能很快看出是 100
（3）师生合作在计数器上拨出 100
你能读写出一百这个数吗
（师写出一百的读法，大家齐读）4．学习数位顺序表
（1）提问：100 是几位数，含有哪几个数位
（2）观察数位顺序表，看看这几个数位是怎样排列的，每个数位上的数字表示什么含义
