100 以内数的读数、写数教学内容：课本 36 至 37 页教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。2．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3．掌握 100 以内数的读写方法，能正确、熟练地进行读写。重点：能正确读写 100 以内的数。难点：理解数位的意义及数位上的数的含义。教具准备 PPT 课件 计数器、小棒教学过程⊙复习引入学生复习数数。（从 1 数到 100）⊙探究新知1．课件出示教材 36 页例 3 情境图。（1）观察一下图中有几种颜色的纽扣，数一数每种颜色的纽扣各有多少粒，数完汇报沟通。 (黄色的有 40 粒，蓝色的有 27 粒，粉色的有 33 粒)师：这些数都比 20 大，又是 100 以内的数，该怎样写？又该怎样读呢？我们这节课就来讨论一下。（板书课题：100 以内数的读写）（2）、尝试用小棒和计数器表示 40、27、33，你想怎么表示？ 老师示范： 40 用小棒和计数器怎么表示。 学生尝试用小棒和计数器表示 27 和 33.（3）师生讨论 40 的写法和读法。师根据学生的汇报在数位表中写出 40。2．自主探究 27 和 33 的读写法，老师请学生到讲台上写一写，其他学生在练习本上尝试写出 27 和 33 的读写。然后进行集体订正。师：十位和个位上都是 3 颗珠子，这两个“3”的意思一样吗？（学生回答）3．100 的读写。（1）观察纽扣图，数一数一共有多少粒纽扣。（2）用小棒表示 100，想一想怎样表示能很快看出是 100。（3）师生合作在计数器上拨出 100。你能读写出一百这个数吗？怎样读写？（师写出一百的读法，大家齐读）4．学习数位顺序表。（1）提问：100 是几位数，含有哪几个数位？（2）观察数位顺序表，看看这几个数位是怎样排列的，每个数位上的数字表示什么含义。5．小结读数和写数的方法。师带领学生回顾读数和写数的过程，归纳读写 100 以内数的方法。小结：读数和写数，都要从高位起。⊙巩固练习1、课件展示。2．完成教材 37 页“做一做”2 题。⊙课堂总结这节课我们学习了很多内容，谁能有条理地把这些内容说一说？师生共同回顾所学内容。⊙布置作业教材 39 页 6、7 题。板书设计100 以内数的读写写作：40 写作：27 写作：33读作：四十 读作：二十七 读作：三十三 写作：100 读作：一百从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
