部编本二年级语文下册《泪水茶》教案 教学目标 1.让学生熟读课文，会认“泪、橱、柜”等 14 个生字，会写“茶、词、页”等 8 个生字，会写词语“泪水、今晚、泪珠、歌词、书页、钟表、发条、留意、晨光、眼泪、停止、茶杯”等。 2.有感情地朗读课文，体会课文对猫头鹰的语言描写，了解猫头鹰的泪水茶的制作过程。 教学教程 一、谈话激趣引入。 1.师：孩子们喜爱喝茶吗？那你的爸爸妈妈喜爱喝茶吗？他们一般都喝些什么茶？ 2.你们听说过泪水茶吗？你知道泪水茶是怎样泡制而成的呢？ 3.揭示课题：泪水茶。 4.指导朗读课题，并认识“泪”字，从字形上认识泪字，“目”是指眼睛，从眼睛里流出来的水就是眼泪，这样便很容易地记住了泪字。 二、初读课文，了解预习情况。 1.学生自由读课文，要求： （1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班沟通。 （4）有不理解的词语请圈出来。 2.学生按要求读课文。 3.检查学生的预习情况。 （1）分小班开火车把课文读一遍，注意学生对生字的掌握情况。 （2）出示本课生字，开火车读一读。 泪橱柜膝勺读页撕烂表泣盘杯成 （3）学生说说哪些生字有困难，请同学们帮忙认一认。 （4）分类认生字。 A 橱柜杯以前都是用木头做的，所以都是木字旁。 B 膝月字旁的字都与身体有关，认识身体的膝盖从而认识膝字。 C 烂通过“兰”加火字旁认识烂。 D 读表成盘平常积累认识。 （5）考考你：同桌互相玩我指你读和你指我读的游戏，假如还有同桌不会的生字，负责将同桌教会。 （6）给这些生字宝宝脱帽，再看看还认识吗？ （7）将生字放入词语中，巩固练习学生对生字的认识。 （8）学生自由找出含有这些词语的句子读一读，通过联系上下文的方法理解词语的意思。 （9）有不理解的词语，通过查找工具书和请教老师同学的方法再理解。 三、再读课文，了解课文内容。 1.学生齐读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 2.请同学汇报。 3.根据同学的汇报，师小结。课文主要讲的是猫头鹰通过想许多难过的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。 4.学生再自由读课文，想想应该读出怎样的语气？ 四、书写指导。 1.学生观察要求写的 8 个生字。 2.沟通提醒哪些生字在书写的时候应该注意。 如： “茶”字的下半部分不是一个木字。 “停”是左右结...
