部编版四年级上册语文《习作1推荐一个好地方》教案3篇VIP专享

部编版四年级上册语文《习作 1 推举一个好地方》教案 3 篇【篇一】部编版四年级上册语文《习作 1 推举一个好地方》教案 教学目标 1.引导学生通过图片、文字等资料直观感受，介绍自己喜爱的一个好地方。 2.学会按一定顺序、运用恰当的修辞等写作手法把这个地方怎么好写清楚，写具体。 3.感受祖国大好河山的漂亮，增强对祖国的热爱之情。 重点难点 1.写清楚推举这个地方的理由。 2.通过一些表达方法写出这个地方的特色，表达自己的真情实感。 教学准备 老师： 1.多媒体课件。 2.让学生在课前回想自己游览过的地方，从中确定要推举的那一个。 学生： 1.各地漂亮的风景照、美食、人物照等，名家描写风景的优美文段。 2.简单记录各地的特色。 课时安排 1 课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 1.老师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照，激发学生回想自己游览过的好地方。 导语：同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉？你们去过哪些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢？ 2.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受。 思考：这些照片展示的是哪里的风景？这些风景有什么特点？你有怎样的感受？ 3.老师结合本单元主题，引出本次习作内容。 小结：通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘潮，体验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇异景象。可谓处处都有好风景。那么同学们都游览过哪些地方？它们有哪些吸引人的独特之处呢？你对它们产生了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推举一个好地方，使人听了之后能迫不及待地想去游览一番。 二、明确要求，沟通展示。 1.老师引导学生阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明确本次习作要求。 思考： （1）本次习作的内容是什么？（明确：推举一个好地方。） （2）教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色？（明确：第一幅——江南古镇，水乡人家；第二幅——游乐场，乐趣无限；第三幅——书店，藏书丰富，知识力量；第四幅——小树林，树木繁茂，欢乐天堂。） （3）本次习作的要点是什么？（明确：写出这个地方的特别之处，写清推举的理由。） 2.学生自由分组，沟通讨论本次习作可采纳的写法。 明确： （1）选择印象最深的地方来写，容易把握。 （2）抓住特点来写，突出吸引人的地方。 （3）运用恰当的修辞手法，使描写更生动。 3.引导学生选取重点，写作片段。 明确： （1）写江南古镇，可突出的重点是古镇的美...