风的神秘教案含反思 风的神秘教案含反思 1 活动目标： 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和推断风的方向，并尝试自己制造风； 2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式； 3、鼓舞幼儿大胆探究周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法； 4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
6、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容
活动准备： 1、知识经验准备： （1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容； （2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录； （3）事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和 2、物质材料的准备： （1）每组一块分类板：（如图） 微风大风看感受 （2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 （3）笑脸与生气的脸 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关怀天气情况
那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢
（幼儿发言） 老师：谁说的好
他们说了哪些内容
（幼儿回答） 二、感受发现风的大小 老师：在关于风的记录里，你们发现了什么
（幼儿讨论） 风级说明了什么
（风有大小，风力也不同） 这两天是几级风
（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风 在微风和大风里，你都会看到什么
（幼儿发言） （出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类 幼儿归类、集体检查 老师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同
三、探究推断风的方向 老师：今日是北风，你是怎么知道的
（幼儿到户外观察、感受） 老师：你是怎么用自己的方法来推断风向的
（幼儿发言） 风有方向，风的方向叫风向 四、尝试制造风
