去龙镇 校本课程开发经验总结(最后稿 特色学校建设成果沟通材料 强化校本课程建设全面提高育人质量 五大连池市和平镇中心学校 校本课程的设，是国家基础教育课程管理的一个重要组成部分，是国家和地方课程的主要补充，学校对老师、学生的进展具有十分重要的意义。几年“来，我校认真贯彻上级有关指示精神，本着 强队伍、优课堂、重质量、创特”色、树品牌 的办学目标，从实际出发，在校本课程的开发和建设中，进行了有益的尝试与探究。下面，就我校校本课程建设的一些做法，向各位领导和各位同仁做一简要的汇报 一、加强领导，让校本课程融入到常规管理中。 我校自校本课程开发以来，至今以四年有余，为了切实将校本课程落到实处一是定期召开专题会议，认真落实《五大连池市特色学校建设活动方案》精神，从学校现有实际出发，因地制宜，本着既不增加负担，又符合儿童智力和能力进展需要的原则，集思广益，积极采纳基层领导、骨干老师的建议，逐渐完善校本课程的开发与建设。二是切实加强校本课程的管理，建立了领导组织，实行校长负责制，组建了八个校本课程开发小区，配备了专职校老师，制定了相应的管理、考核和评价制度，形成了学校决策把关、课程老师组织实施、家长委员会监督的管理体制，为校本课程有条不紊地开展奠定了坚实的基础。 二、勇于实践，让校本课程扎根于日常教学中。 在认真贯彻落实国家、地方两级课程管理的基础上，我校依据校情，结合“儿童特点，把校本课程开发的目标定位在 以学生 ”进展文本、以老师的专业进展为本、以学校的可持续进展为本 之上，于201*年分别编写了适用于低年级和高年级的两套教材《我爱泥塑》和《学学剪窗花》。经过一年多的教学实践，于 201*年 3 月重新修订了两套教材，使两套“”教材得到了进一步完善。在日常管理中做到了 四有、两保证、一体现 ，即有老师、有教材、有教案、有课表安排；保证课堂教学时间、保证课堂教学质量；体现校本课程教学成果阶段性展示。每学期除了举办座谈会、演讲会，还广泛向老师、学生、家长、社会征求意见和建议，为校本课程的开发和建设广开言路。由于教材定位准确，目标明确，管理到位，老师的工作热情高，学生的学习兴趣浓，出现了校园内人人关怀校本课程，人人参加校本课程，社会上全面关注校本课程，家长大力支持校本课程的良好局面。学生作品曾两次参加“”市教育局 特色学校建设成果展示 受到参会领导的一致好评。 三、注重讨论，为校本课...
