国培总结. 小语路上 有你相伴 国培总结 小语路上有你相伴 本次培训给我的感受颇深。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实“”践对接的内化。在这短短两个月的时间里， 国培 给我们一线老师提供了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。本次培训可谓是最给力的培训，给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场及时的雨。作为一名老师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人进展的必备条件，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会落后，不学习“”头脑就会僵化。 国培 顺应时代要求，使老师们在教学的困惑中得到指点，帮助老师们解决了许多教学中的疑惑和难题。通过培训学习，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结 一、仔细倾听讲座，领略专家风采。 本次培训结合语文学科特点，聘请了许多知名专家和一线优秀老师，汇总了全国各地的教育资源，开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面，对一线老师进行理论和实践的指导。 专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解 本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。让我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比较困难的教学活动，作为老师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的；并明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。 二、研修平台感受激情 通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智...
