201*201*学年度第一学期四年级数学备课组工作总结 四年级数学备课组工作总结 201*-201*学年度第一学期 一学期以来，我们四年级数学备课组在学校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、坚持理论学习，仔细撰写 “”问渠哪得清如许，为有源头活水来 ，老师假如不学习，教研活动就会成“”本 无本之木，无源之水 。为加强修养，提高素养，我们仔细学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、加强课堂教学研讨，师生共同进展。 课堂教学讨论是主渠道、主阵地，是教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。 本学期我们四年级组的两位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，“共同进展的过程，组织了同组共研一课活动，紧扣新课程标准，开展以 理念、”实践与反思 为主题的教研活动。在有限的时间吃透教材，以组讨论定稿，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本组的数学老师积极参加了一课三议活动，通过集体备课，上课，评课，反思，改进，促进了教学水平的提高。 三、在课余时间常常沟通教学经验、体会 由于我组的两位数学老师在同一个办公室，因此除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。这也是我们备课组的一个特别的地方，收效很大。 通过一学期的努力，我们组老师也取得了一些成绩，我们也发现了自身的不足在评课中不能畅所欲言，缺少理论的支撑，教学设计不够新颖。在下学期我们将多阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 扩展阅读 201*-201*学年度第一学期四年级数学备课组工作计划 201*学年度第一学期四年...
