小学数学骨干老师培训总结 小学数学培训总结河套小学苏兴振 8 月 27 日在潍坊金宝举办了 201*年小学数学老师骨干培训，培训期间分别展示了丁凌云、孙冬洁、孙文正老师的三节课，并进行了点评。教学专家王冬梅老师和侯京友主任高屋建瓴的讲座，让我进一步的了解了新课改下课堂教学的方向和目标，对我今后的教学有很大的指导和引领作用。结合培训内容，对比自己的教学经历，谈谈对课堂教学的体会 一、联系实际，让学生体验生活化数学 丁老师的《角的认识》一课，它是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的，这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培育学生空间观念的重要内容之一。在导入时丁老师利用学生已有的对于三角形、五角星、圆形和长方形等平面图形认识，让学生在这些图形中抽象出了角，并在这些角中提炼出角的概念角有一个顶点，两条边。使抽象的角的认识简约化，简单化。丁老师还把生活素材、生活情景作为重要资源，提供给学生去理解去体验。如让学生去找一找现实生活中屋顶、教室中的课桌、时钟等这些物体当中的角。熟悉的物体引起了学生强烈的信心同时也激发了他们学习新知的兴趣。原本抽象的角的知识和生活中的角紧密得联系起来，不仅仅加深了对角的认识，更深刻地认识到数学源于生活，用于生活。 二、注重操作，让学生的行动起来 “”角的初步认识 ，直观性和操作性比较强。丁老师设计了找角，画角，做角等活动，让学生活泼愉快、兴致高昂地参加到老师根据教学内容制造的不同教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参加，在实践活动中经历知识形成过程。从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，进展了空间概念，真“正体现了，新课标提倡的 让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过”程 这一理念。 三、在教学中注重数学思想方法的渗透 “”孙老师 认识正负数 一课，学生认识了负数后，让学生说正数和负数时，老师启发学生说不完时用什么符号表示，引出了省略号，通过小小的省略号充分体现无限的观念、集合的思想，提升了学生的数学思维。 四、老师的语言具有鼓舞性和亲和力 三位老师的课堂，给我最大的启发就是当学生的回答失误时，老师总是用富有鼓舞性的语言去激励学生，这样不会损害到孩子的自信心，我想这也是老师对学生的一种尊重。 五、鼓舞学生多思多创，培育学生高层次思维能力 王冬梅老师分析了 201*年潍坊小学三年级学业质量测试反馈分析及对策，潍...
