“微生物学〞教案绪论本节由学生自学，不讲授。布置思考题：1．微生物有哪些共性，其共性的根底是什么？2．从微生物学科的开展历程，举例阐述微生物学对社会进步的推动作用。第一章、 原核生物的形态、构造和功能 教学目的：细菌是微生物的代表，是生命科学讨论和应用的重要根底内容，同时也是学生认识微生物的开始。以细菌作为原核生物的代表，侧重讲述原核生物的亚细胞结构、分子结构与细胞功能的关系。教学方式：多媒体教学。教学课时: 6 学时〔细菌细胞构造和功能 4 学时、放线菌和特别细菌形态构造 2 学时〕。教学内容：第一节细菌一、细胞的形态构造及其功能详细讲授细菌细胞壁肽聚糖、磷壁酸和脂多糖三种功能性大分子的结构、生理功能以及革兰氏染色的机制。引入古细菌概念，详细比拟细菌细胞壁与古生菌细胞壁结构的差异，介绍四种缺壁细菌的细胞特征和生理特别性。讲授革兰氏阴性菌网外膜的结构特点。通过革兰氏阳性和阴性细菌细胞壁结构的比拟，解释这两类细菌对抗生素〔如青霉素、链霉素等〕、阴离子去污剂、碱性染料敏感性的不同，侧重阐述细菌结构与功能的关系以及根底讨论对应用微生物的意义。介绍细菌的特别构造，包括：糖被、鞭毛、菌毛、性毛、芽孢等亚细胞构造及功能，讲授芽孢的结构、生理特点以及在工农业中的讨论与应用。第二节 放线菌侧重讲述放线菌的形态构造以及繁殖方式，比拟细菌放线菌细胞结构、形态和培育特征的异同。强调放线菌资源的应用价值，引入稀有放线菌概念并介绍资源讨论近年创新性的方法和讨论趋势。第二节蓝细菌〔由学生自学〕第三节支原体、立克次氏体和衣原体这些特别细菌与人类疾病关系密切，简述。侧重比拟这三种特别细菌的形态差异以及鉴别依据。思考与作业：1．试比拟革兰氏阳性菌与阴性菌细胞壁结构的差异，并说明这两类细菌对青霉素和阳离子去污剂敏感性不同的原因。2．生命是缺壁细菌，简述形成原因及实践中的意义。第二章、 真核微生物的形态、构造和功能教学目的：真核微生物主要包括真菌、微型藻类和原生动物。本章以真菌作为真核微生物的代表，通过丝状真菌、酵母菌以及大型真菌的教授，使学生了解并掌握真核生物的结构，真核生物亚细胞结构与功能的关系，并以亚细胞结构和分子结构与细胞功能的关系作为本章的重点。教学方式：多媒体教学。教学课时: 3 学时〔真菌概述和酵母学时、丝状真菌和大型真菌学时〕。教学内容：第一节真核微生物概述简单讲述比拟真核微生物的类群及其生物...
