《一个接一个》语文课件 《一个接一个》语文课件 教学目标 1.学问目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.力量目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.情感目标：体会孩子做事主动、乐观的心态。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事主动、乐观的心态。 教学课时：两课时。 第一课时 1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13 个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7 个生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，你们平常都宠爱做什么啊？ 生：做玩耍、看电视…… 师：今日我们就来学习一篇新的文章。〔板书课题：一个接一个〕 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？ 〔踩影子、做梦、跳房子、上课〕 2、自读课文，学习生字。 〔1〕用自己宠爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。 〔2〕同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。〔自读、小组读、分段读〕 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学状况 〔1〕出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。 〔2〕开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 〔1〕出示我会写的 7 个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。 〔2〕老师范写田字格中的生字，学生书空。 〔3〕学生描红、临写，老师巡察、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些学问？ 其次课时 教学目标 1、正确、流畅地朗读课文。 2、了解词句的意思，体会孩子做事主动、乐观的`心态。 课前预备： 生字，课件。 一、复习导入。 1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。 2、听写生字。 3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、入情入境，深化理解课文。 1、文章有几个自然段？〔四个〕 2、学生自由读课文。 3、前三段开头“正”字说明白什么？〔孩子正快活着〕 4、前三段的“唉”说明白什么？〔孩子还不进行，却要终止如今的行为，心理不快活〕 5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？〔孩子特别 主动、乐观〕 6、阅读最终一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？〔古怪 心强〕 三、总结全文。 学了这一课，你懂得了什么？
