《天气》单元教学反思 《天气》单元教学反思 《天气》这一单元是四班级科学上册的内容，三班级的教材改版后，由原来的四个单元变成了三个单元，并且内容也发生了转变，其中一个单元内容就是《天气》，提到这一单元，科学老师都知道这单元的内容特别多，从气温到风向和风速，再到降水量和云量。这一单元常消灭的问题，概括为下面几方面： 一、气温 这一部分最重要的就是如何正确使用温度计和摄氏温度的读和写。正确读取温度还要留意温度计的分度值，要会看一大格表示多少摄氏度，一小格表示多少度 ，然后再正确读数。关于写作和读作的书写方法就是要多练习，才能做到书写娴熟 ，提高精确率。 二、风向 这部分最简洁弄不明白的就是关于风向指的是什么，风向指的是风吹来的方向，而不是风往哪吹得方向，要弄明白这个问题，还要借助风向标，测量风向的工具，学会制作风向标，并测量风向。关于风向标的使用和小旗子测量风向，要知道它们是相反的.。另一个易错的问题就是大家在描述风向的时候，常常会不带风字，只说方位，所以这个要着重强调。 三、风速 气象学家规定的风速等级是从 0 到 12、天气日历中简化为 0 到 2。这两个要做区分，并且强调 0 级也算一级。还有风速仪和风向标做到区分，不能混淆。 四、降水量 知道降水的形式，会制作雨量器，要知道降水量的单位是毫米而不是毫升，说明降水量测得是高度而不是体积。在记忆降水量等级表时，要把握规律和方法。 五、云量 知道云的基本样子和数量与天气之间的关系。这个部分，同学们都是很简洁理解的，也有确定的阅历。 《天气》这一单元之所以从四班级的教材搬到三班级的教材里，就证明白三班级的同学具有接受这些学问的力量，也证明白科学越来越贴近生活。
