《征友启事》语文教案 《征友启事》语文教案 一、复习导入
1．上节课我们已经学习了《征友启事》一课中的生字新词，初读了课文，这节课，我们继续学习这篇课文，请同学们跟老师书空课题
在上新课前，请同学们回忆一下上节课所学的内容，课文中的小牛没有伴侣，很孤独，因此，他想找伴侣，他可聪慧了，想了一个方法，谁来说说他是怎样找伴侣的
〔写征友启事〕他找伴侣的过程顺利吗
〔不顺利，他找了两次〕 2．这是怎么回事呢
我们继续学习课文
二、教学第一张《征友启事》 1．请同学们自由读读课文的第 1—3 自然段，找出小牛写的第一张启事
2．谁找到了
给我们大家读一读
〔指名读〕这里的谁指的是什么
小牛要求他们能做到什么呢
这些事情又都是谁会做的
谁能读好这张启事
〔指名读、齐读〕 3．这张启事刚一贴出，小动物们是什么样的表现
〔兴奋〕为什么这么兴奋
4．可是，动物们看完了启事，又一个个摇着头走了，这是怎么回事呀
假如你们是这些小动物，你会怎么想
5．因为小牛只想到自己，找伴侣的条件太多了，小动物们不能同时做到，所以，一个伴侣也没找到
能读好这个自然段吗
三、教学第四、五自然段
小牛没有找到伴侣，很无望，就去找老牛，老牛会对小牛说些什么呢
同桌分角色读读第四、五自然段
〔指名读〕 四、教学第二张《征友启事》
1．到底老牛教了一个什么方法给小牛呢
请同学们读读课文的6—13 自然段
请找出第二张启事的`内容
2．谁找到第二张启事了
〔指名读〕 3．孩子们，请你们认真读读黑板上的这两张启事，看看他们有什么相同点，有哪些不同点
〔或、者是本课的两个生字，组词〕 4．多了“或者”和“其中一点”，小牛找伴侣的条件发生了什么转变
〔不需要几件事都做到，只要能做到一件就可以成为小牛的伴侣了
〕 5．多了“或者”和“其中一点”，就是告知我们这么多的条件只要选择其中一个条件就可
