《水上飞机》语文教学反思 《水上飞机》语文教学反思 身为一名刚到岗的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，那么你有了解过教学反思吗？下面是我细心整理的《水上飞机》语文教学反思，期望对大家有所关怀。 《水上飞机》语文教学反思 1 课时目标：让同学在朗读中理解，品位，感受水上飞机的奇异本事极其主要种类和作用。 ·能够用自己的语言介绍水上飞机。 课前预备：词语卡片，水上飞机资料。 一．·复习导入。 1．上节课，我们学习了本课生字，初读了课文，今日要连续学习一下课文，谁来读一读课题？ 2．听着听着老师很想知道这水上飞机到底是什么样子的？它到底有有什么作用？你们情愿跟老师进一步了解一下水上飞机吗？ 二．·导学课文。 1．课文中有没有描写水上飞机的样子。打开书快速自读课文第一自然段，找一找，读读。 2．“两个大翅膀”这个样子与一般的船根本不同，你们觉得这是一条怎样的船？ 3．小海鸥觉察了这条惊诧的船，你觉得它心里会感到怎样？它为什么会古怪 呢？相机朗读：“小海鸥想┈想问个到底”。 4．小海鸥想问个到底，这里的“到底”你懂吗？能不能换一个近义词？ 5．大家一起来读读这段。 6．过渡：小海鸥想去问个到底，它是怎么问，那条惊诧的船又是怎么回答的呢？大家用自己宠爱的方式读一读二到三自然段。 7．读完了吗？如今你们知道那条惊诧的船到底是什么？ 8．谁情愿来分别扮演一下小海鸥和水上飞机，读一读他们的对话，其他同学读提示语，并且要仔细听，然后当小评委。 9．评价一下刚刚两位同学的朗读状况。〔前面两句有礼貌，追问哪里看出有礼貌，惊异的语气，追问：什么让小海鸥惊异， 10．·那么你们两个来读读，男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。 11．·请大家看书中的.图，这架是什么机？谁来当当海上抢救机？向大家作一个自我介绍，可以着重说说自己长的什么样，有什么用途。〔师板书：抢救机〕 12．·假如你们是小海鸥，听了 XX 同学的海上抢救机自我介绍，你有什么感受？想说什么？或用一两句话夸夸水上飞机。 13．·还有更让小海鸥惊异和佩服的呢？请大家用自己宠爱的方式读一读第六自然段。 14．·提问：课文中介绍了不同的水上飞机各有什么本事。〔师板书：抢救机，战斗机辅送机，灭火机。〕 15．·拿出你们昨天晚上查的资料，想像一下，水上飞机还可能有什么新型的本事？能用自我介绍的方式让大家生疏你吗？〔师板书〕 ...
