《荷花》第一课时教学设计之一－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文； 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词； 3、学习第 2、3 自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段
4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意
教学重难点：目标 2、3、4 教学过程： 一、揭题 1、你看过荷花吗
你认真观察过荷花吗
2、有一位作者认真观察过荷花，并写了一篇优美的文章， 我们今日就来学习这篇文章
3、揭题，板书课题
二、通读全文 1、学生自由读课文， 老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利
2、反馈 （1）请同学们选择自己喜爱的一段话来读
（2）按课文一段一段读，如喜爱读第一段的请站起来读
三、学习第 2、3 段 1、请同学们有滋有味地反复地读第 2 段
2、请你读读最喜爱的一句话
一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读
读后说说这一句子好在哪里
这一句写出了荷花的什么
（板书） 说后再有感情地读这一句
（自由读，想象读，品读） 3、各句教学时的要点 第一句： 说明荷花多 第二句： 荷叶多、美 抓“挨挨挤挤”和比方句 第三句： 从读中抓住“冒” 给“冒”换一词 你认为怎样的“钻”、怎么样的“长”才是“冒”
将你刚才说的词加进课文中的句子，读一读
（先指名读） 练习：白荷花在这些大圆盘之间地冒出来
第四~六句： 学生在读句子时，老师指导“莲蓬”的形
看图，老师指图中的部分荷花，让学生用文中的语句来说，注意要有感情
随机理解“花骨朵”、“饱胀”、“破裂”等词
你觉得荷花怎么样
（美）什么美
（姿态美、颜色美）假如只有一种姿态，美不美
用一个词来概括种种姿态
（千姿百态，姿态
