一班级上册?zhchshr?教案 一班级上册?zhchshr?教案 作为一名教学工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的一班级上册?zhchshr?教案，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 一班级上册?zhchshr?教案 1 教学预备：字母卡片 14 张、插图幻灯片 5 张。 教学时间：2 课时 教学过程 第一课时 一、复习检查 1.出示字母卡片 z、c、S，整体认读音节卡片 zi、ci、si。读一读后，说说它们各叫什么？〔声母和整体认读音节。〕 2.说说什么叫整体认读音节？〔直接读成一个音，不用拼读的音节。〕 二、教学新课 1.教学 zh 〔1〕看图：说说图上画的是什么？〔女孩坐在椅子上织毛衣。〕 〔2〕教读音：出示字母卡片 zh。 告知同学：zh 的发音与织毛衣的“织〞发一样的音，就是读得轻短些。 发音的部位和方法：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部位，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。 老师示范、领读。同学仔细听，然后仿照。“开火车〞轮读。 〔3〕教字形：板书 zh 看着图画说说 zh 像什么？〔z 像马扎，h 像小椅子。〕 告知同学这个声母是 z 和 h 合成的，但不能拼读，要整体认记。 2.教学 ch 〔1〕看图：说说图上画的是什么？〔男孩坐在椅子上喂小刺猬东西吃。〕 〔2〕教读音：出示字母卡片 ch。 告知同学：ch 的发音与吃东西的“吃〞发一个音。就是读得轻短些。 发音的部位和方法：发音动作根本和 zh 相同，可是在舌尖稍稍放松的时候，要送气。 老师示范、领读。同学仔细听，仿照。“开火车〞轮读。 〔3〕教字形：板书 ch 看着图画说说 ch 像什么？〔c 像小刺猬的身体，h 像小椅子。〕 告知同学，这个字母也是 c 和 h 合成的，要整体认记。 3.教学 sh 〔1〕看图：说说图上画的是什么？〔一只小狮子蹲在一把椅子下面。〕图上的小狮子和椅子合起来形似 sh。 〔2〕教读音：出示卡片 sh 告知同学：sh 的发音与小狮子的“狮〞发一样的音，就是读得轻短些。发音的部位和方法：翘起舌尖，靠近硬腭前部，让气从当中挤出来。 老师示范、领读。同学仔细听，仿照。“开火车〞轮读。 〔3〕教字形：板书 sh 看着图画说说 sh 像什么？〔狮子的头和身体像 s 形，椅子似 h，合在一起像sh〕 启发同学说这个字母是由哪两个字母合成的。 4.教学 zhi、chi、shi 〔1〕板书 zhi、chi、shi ...
