一年级手工教学总结一年级手工教学总结学期过半，11 月份我在忐忑中担任了手工老师的工作
跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多
刚从幼儿园玩到一年级的孩子，在课堂上能宁静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式
一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识
从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织
班上的孩子从 6 岁到 7 岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手能力很强
看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量
在翻绳中，孩子们喜爱这一根绳的“魔术”，他们的双手十指互相配合，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字 11 和 8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量
至此为孩子们正式开始手工工作――制作手工袋做好了准备
从孩子们熟悉的针线缝制开始，制作一个小小的手工袋培育孩子们养成物品收纳的好习惯，也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料
孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜爱的图案、穿上美丽的束口绳和珠子，一件独一无二、属于自己的手工袋完成了
一月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一年级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物
孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织
一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓舞他们再织两行、或者几个扣，要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就
在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力
孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行
到学期末，班上最
