一年级语文上册 课文 4 10《小雪花》教案 苏教版 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 10 小雪花 教学目的要求：1、会认“枝、像、梨、苗、盖、棉、被、梦”8 个生字，会写“雪、头、好、放、到、多、乐”7 个生字。2、能根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，了解小雪花的作用，体现小雪花的洁白无私，启发学生的想象力。教学重点：能根据拼音熟练地朗读课文。教学难点：背诵课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，培育学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。第一课时教学过程：一、谜语导入1、课件出示谜语，引导学生猜一猜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。2、学习儿歌：风儿把窗开，雪花飞进来，轻轻落在我身上，多呀多可爱，小雪花呀小雪花，你从哪里来，雪花不回答，要我看窗外。3、板书揭题，老师领读，学生跟读。二、朗读课文（一）认读生字：1、过渡：读课文之前，我们要先认识课文中的新朋友。2、出示本课生字词：雪花，飘，枝头，好像，梨花，开放，麦苗，盖，棉被，落到，欢乐，梦。（1）老师领读（2）指导学生借助拼音读准字音，再去掉拼音读一读。（3）指名读，小老师领读（4）抽读生字词（二）通读课文1、老师配乐朗读2、指导学生自读课文，读通课文3、指导朗读第一自然段（1）提问：你知道小雪花落到哪儿了？分别是什么样子的？（2）学生回答，老师归纳（3）指名朗读第一自然段4、指导朗读第二自然段三、写字指导四、四、课堂小结。第二课时教学过程：一、复习导入1、指名朗读课文2、抽读生字卡片3、书写“雪、头、好”并组词。4、导入：上节课，我们认识了小雪花的洁白可爱，今日我们继续学习了《小雪花》，看看小雪花还给其他事物带来什么变化？1 感谢阅读，欢迎大家下载使用！
