刍议表演在小学低年级音乐教学中的作用摘要：随着教育改革的不断深入，小学教育阶段加强了对学生音乐教学，从很大程度上提升了小学生的综合素质。在音乐教学过程中融入表演的形式，引导小学生在表演的过程中掌握音乐存在的旋律，从而提升音乐的教学效果，逐步提升小学生的音乐总体水平。本文将对表演在小学低年级音乐教学中的作用进行详细的阐述，促进小学生综合能力的发展。关键词：表演；小学低年级；音乐教学；作用在音乐教学过程中，小学生由于在年龄上较小，对外界的知识充满了好奇，开展音乐教学能够激发学生对日常学习的兴趣，引导学生进行其他科目的学习，从而达到小学教学的目标[1]。此外，在小学音乐教学过程中融入表演的形式，能够激发小学生对音乐的学习兴趣，在表演中感受到音乐的旋律，通过表演进一步提升学生的音乐能力，同时能够促进低年级学生的未来发展，逐步提升小学生的综合素质。一、激发小学生对音乐的学习兴趣小学生在年龄上较小，具有很强的学习能力，大脑思维处于发展阶段。作为小学音乐教师，对低年级学生进行音乐教学的过程中融入表演的形式，符合小学生身心发展的规律，能够激发学生对音乐的学习兴趣，从而在课堂中认真学习。音乐教学与其他课程教学在教学模式上存在着一定的区别，音乐教学方式灵活多样，表演的添加更提升了小学生的学习兴趣，能够让学生在课堂学习过程中对相关的动作进行模仿表演，在提高学生表演能力的同时，对小学生音乐能力的提升也产生很大的帮助[2]。此外，小学生由于年龄的特点，对待学习缺乏长久的耐心，在音乐的学习过程中，学生经过一段时间的学习后，容易产生厌倦的心理，表演在小学音乐教学中的应用能够提升学生对音乐学习的耐心，在日常学习中保持自身良好的状态，通过不同的表演动作，不但提升自身对音乐的掌握程度，为小学生未来的发展提供良好的音乐基础，促进学生综合能力的提升。二、能够提高小学生对音乐的审美能力音乐能够陶冶人们的情操，小学生在接受义务教育的过程中，教师对学生进行音乐方面的教学，对小学生全面发展有着良好的促进作用。低年级小学生身心都处于发展的阶段，在该时期对学生进行音乐教学，引导小学生形成良好的音乐基础，对学生未来的整体发展有着重要的推动作用。小学生在长期的音乐学习过程中，能够提升自身的审美能力，小学低年级是学生在学习过程中最基本的时期，开展音乐教学对培养小学生审美能力有着促进作用。作为小学音乐教师，在日常教学过程中需要...
