三年级上册品德与社会教学参考计划五篇 教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于三年级上册品德与社会教学打算五篇，希望对您有所协助。 三年级上册品德与社会教学打算一 一、学生根本情况分析： 三年级绝大部分学生能恪守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考察中，合格率 97%.但也有个别学生，组织纪律松散，上课时能牵强恪守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进展自律教育。 二、教材分析： 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德构成和社会性开展的综合课程。本课程依照中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识理解社会和品德构成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地交融，引导学生通过与本人生活亲热相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展本人的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，构成根本的道德观、价值观和初步的道德判别才能，为他们成长为具备参加现代社会生活才能的社会主义合格公民奠定根底。 三、教学要求： 总要求：促进学生良好品德的构成和开展，为学生认识社会、参加社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民奠定根底。 (一)情感?态度?价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、节俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的质量。 3、初步构成民主、法制观念和规则认识。 4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际认识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步构成保护生态环境的认识。 (二)才能 1、可以初步认识自我，操纵和调整本人的情绪和行为。初步掌握根本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、可以清楚地表达本人的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、...
