教材说明 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用
在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破
为帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材特点 、学习目标和教学中要注意的主要问题等方面做一些介绍
一、教材的基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇
此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值
要求认识 200 个字，会写 300 个字
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出
此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字
每个语文园地仍由五个栏目组成
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次
全册教材生字注音方法和三年级上册相同
二、教材的特点 (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定
本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在
