[人教版三年级语文《小摄影师》教案设计]三年级小摄影师教案 人教版三年级语文《小摄影师》教案设计《小摄影师》是第二单元的一篇主题课文。在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。下面是我整理的三年级语文《小摄影师》教案设计，欢迎大家阅读!【《小摄影师》教案设计】教学目标 1.正确、流利地分角色有感情地朗读课文。 2.通过人物的语言、动作的品味，感受高尔基对少年儿童的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 3.学习人物说话的四种表达方式，续写这个故事。 教学重点高尔基接受少先队员照相的经过。 教学难点通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具 PPT 教学时间 2课时教学过程： 一、引入新课 1.这堂课我们去认识一位小摄影师。(一字一顿地说)板书：小摄影师。什么人可以叫摄影师?专门从事拍照、录像工作的人员叫摄影师。谁来叫叫他，注意摄、师是翘舌的。 2.小摄影师给谁拍照?他们之间发生了什么事?让我们一起走进课文。 二、初读课文 1.请同学们自由放声读课文，遇到拼音的字多读几遍，遇到不会读的，或者请教同学与老师，把课文读通顺。比一比，看谁读书最认真?读完三遍课文后站起来继续读。 2.同学们读书姿势很端正，读书时非常投入。请看这是课文的一组生字词语，你会读吗?请自由读一读，谁会读?开火车读词语。 出示： (1)媚、躬、按、胶、辆，观察这组生字，有什么发现?重点指导躬，左边是身，表示人的身体，右边是弓，表示弯着腰。 (2)摄、志、桌、社、侧，指名读，正音侧是平舌音。 (3)阳光明媚、摄影师、高尔基、列宁格勒、车辆、胶卷照相、鞠躬、吩咐、摆弄、停当、打量、秘书 3.同学们，你能用上这里的一些词语，用简洁的话说说课文写了一件什么事吗?出示填空题，引导孩子补白。 自由说一说，和同桌说一说，指名说----出示答案---自由说一说。 出示：在一个_____早晨，_____打开了_____扔给他的_____，同意_____，不料_____，小男孩_____。 用简洁的话概括主要内容是一种语文能力，三年级了我们要掌握这种能力。抓关键词来概括课文的主要内容，这是一种很好的方法。 三、朗读课文 2-10 自然段。 1.读了课文，我们了解到高尔基早上接到了小摄影师扔给他的一个纸团，其实这个纸团是一封信。 (1)谁来读读那封敲开高尔基大门的信?(2)你就是当时的高尔基，读着这封信，让你想到了什么?少先队员很会想办法;少先队员很聪慧;(给...
