第一单元 俯视温州第 1---4 课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。3、培育学生调动多种感官调查、猎取资料的意识和能力。教学准备：1、师设计调查表，鼓舞学生自主调查家乡和老家。2、老师针对学生情况完成自己的调查报告教学时数：二课时教学过程：第一课时（看地图 找家乡、家乡有多大）一、认识地图同学们每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今日，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们能为我们介绍介绍吗（学生回答）如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南 ，左西右东。师：真不错，你是怎么知道的呢（学生回答）二、了解家乡我们的家乡在漂亮的浙江省温州市，它是生我养我的地方。现在，我们一起来了解一下家乡温州。首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置它的周围有哪些邻居小组内的同学可以相互议一议。师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么（出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。）这是孔老师的建议，有补充吗那好，开始讨论吧。师：讨论得很激烈，哪个组同意来介绍自己的资料。学生以小组为单位介绍资料① 人口、面积 （人口：2025 年末全市户籍总人口 746、19 万人，其中市区人口 137、14 万人。人口自然增长率为 8、30‰。 面积：全市陆域面积 11784 平方公里，海域面积约 11000 平方公里。） ② 风景点 （南北雁荡山、楠溪江、洞头岛、南麂岛、乌岩岭、仙岩……） ③ 特产（茶山杨梅、泰顺柚子、瓯柑、凤尾鱼、瓯绣、温州石雕、温州牛肉干、温州皮纸、温州矮人松糕、温州馄饨、塘川橄榄……）④ 文化、习俗（巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化……）⑤ 有光荣的革命传统（历史名城，红岩精神、浙南红军革命根据地）⑥ 名人：数学家——苏步清、谷超豪师：（出示教材中的地形图）请认真读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢第二课时（家乡的地形及特产、我给家乡画张”地图”）一、描画家乡上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己...
