三年级语文《翠鸟》教学设计 三班级语文《翠鸟》教学设计 作为一名人民老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的打算。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家整理的三班级语文《翠鸟》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 三班级语文《翠鸟》教学设计 1 教学要求： 1、学习抓特点观看、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 2、感受对翠鸟的宠爱之情，增添爱惜野生动物的意识。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 其中课文写翠鸟形状特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的形状特点和翠鸟的捉鱼本事之间的关系是教学的难点。 教具预备： 多媒体课件 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，触发独特 1、同学们，听--(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么? 2、你们都喜爱鸟吗?都喜爱哪些鸟?为什么? 3、是呀，鸟是我们人类的伴侣，我们都喜爱它。今日我们再来熟悉一位新的伴侣--翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟(多媒体课件出示“翠鸟”图)。用自己的话说说你看到的翠鸟。 4、同学们观看得特别认真，从你们专注的目光里，老师感觉到你肯定很喜爱翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗?那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。 二、读文作画，张扬独特 1、同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢? 2、看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜爱翠鸟吗?你最喜爱它的什么? 3、同学自由分组学习，老师与同学一起探讨。 评：这样能培育同学的自主学习、合作学习力量。 4、刚刚同学们学习很投入，读书很认真。我们来沟通一下，哪几位同学情愿来展现一下你们画的翠鸟?大家看他们画得好不好，与课文内容是否相符。(实物投影一个小组送来的画) 5、生评 6、还有哪几位同学情愿来展现一下自己的画，并给大家介绍一下。 7、读懂了课文老师也画了一只翠鸟(多媒体课件展现)，可是遗忘了涂色，大家能不能看着提示，来介绍一下它的`样子呢?自己练习说一说。 8、同学练习，同学介绍。 评：这一环节能培育同学的口头表达力量。 三、评读感悟，凸显独特 1、翠鸟又漂亮又机智，还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。 2、我们竞赛完了，各位小评委，评一评吧。 评：能把竞争带进...
