与长颈鹿比个子-幼儿园小班数学教案 幼儿园小班数学教案《幼儿园小班数学教案》幼儿园小班数学活动：与长颈鹿比个子〔按高矮排序〕活动目标： 1、学习给 4 个不同高矮的物体进行排序。 2、懂得要从小红旗后面开头排队。 3、能按要求进行排序活动，并能简洁地说出自己排序的方法。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿有大小、长短排序的阅历。 2、物质预备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。 活动过程： 一、长颈鹿宝宝。 〔1〕老师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观看发觉长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。 〔2〕出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩嬉戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思索，可以怎样来给长颈鹿排队？ 〔3〕请个别幼儿示范，依据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开头由高〔矮〕到矮〔高〕，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。 〔4〕连续启发幼儿思索：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有挨次地排队呢？ 二、幼儿操作。 〔1〕排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按挨次排一排。 〔2〕排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按挨次排队。 〔3〕哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书〔第 8 页〕，观看画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。 三、活动评价。 〔1〕老师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思索：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应当怎样才能有挨次呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。 〔2〕请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。
