第二部分 语文探究与实践第 10 讲 口 语 交 际 近 几 年,各 地 中 考 卷 中 的口 语 交 际 题 数 见 不 鲜,但 测 试 内 容 却 在 悄 然 发生 变 化 ： ① 以 “ 读 ” 代 “ 听 ” 。弱 化 听 力 测 试的 原 因 是 多 方 面 的,需 要 命 题 者 做 更 多 有 益 尝试 。② 由 客 观 题 向 主 观 题 过 渡,更 加 开 放 。③由 考 查 单 一 的 倾 听 、表 达 能 力 进 展 为 强 调 听 说读 写 复 合 能 力 在 实 际 生 活 语 境 中 的 综 合 运 用 。试 题 最 大 限 度 地 还 原 了 生 活 语 境 的 原 貌,如 劝说 题 、采 访 题 、安 慰 题 、反 驳 题 、转 告 题 … …力 求 在 提 升 口 语 交 际 能 力 的 同 时,使 学 生 学 以致 用,提 高 在 日 常 生 活 中 解 决 问 题 的 能 力 。 测 试 材 料 选 材 广 泛,均 来 自 课 外 。就 内 容 而 言 ,可 以 分 为 以 下 几 类 ： 与 学 生 的 真 实 生 命 体 验 紧密 相 关 的 生 活 情 境 类 题 目,包 括 家 庭 、学 校 及社 会 多 个 层 面 ； 民 风 浓 郁 、特 点 鲜 亮 的 地 域 文化 类 题 目 ； 当 年 的 时 事 热 点 类 题 目 等 。 1. 一般 程 序 读 题 干 ― 明 要 求 ― 抓 题 眼 ― 会 情 景 ―依 要 求 ― 巧 表 达 2. 基 本 准 则 (1) 言 之 有“ 礼 ”,即 说 话 时 要 有 礼 貌,符 合 说 话 的 时 间 、场 合 以 及 说 话 人 双 方 的 身 份 ； (2) 言 之 有 “ 物 ” ,即 表 达 内 容 要 具 体 、完 整 ； (3) 言 之 有 “ 序 ”,即 说 话 有 合 理 的 顺 序,不 颠 倒 混 乱 ； (4) 言 之 有“ 节 ”,即 简 明,字 数 适 中 ； (5) 言 之 有 “ 度 ” ,即 有 分 寸,根 据 不 同 对 象 和 场 合 使 用 婉 言 或 直言 ； (6) 言 之 有 “ 理 ”,即 劝 说 要 以 理 服 人 、易于 他 人 接 受 ； (7) 言 之 有 “ 旨 ”,即 围 绕 中 心,切 忌 偏 离 。 3. 方 法 技 巧 考 查 角 度 解 题 技巧 场 景...
