九年级历史上册---科学和思想的力量教案4-新人教版1

科学和思想的力量教学目标1、知识与能力了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。2、过程与方法通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会进展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会进展中的能动性，以培育学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学讨论所必备的初步能力。3、情感态度和价值观通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。重点和难点重点：科学的革命。 难点：“思想启蒙的火种”。教学过程导入新课1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参加法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》）2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？（英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》等。）3.老师指出：欧美资本主义能够产生和进展，除了政治经济因素之外，还离不开什么因素？请同学们根据导读提纲阅读全文，作好读书标记。组织学生学习和探究新课。思想家主要主张伏尔泰反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，由开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等。卢梭否定封建王权，人民有权推翻那些胆敢撕毁社会契约的统治者。孟德斯鸠提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，提倡天赋人权学说。4.启蒙思想家这些主张的作用怎么样？（为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步，促进了中、日等亚洲国家的思想解放）5.请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？（课件展示纲要。）A.戊戌变法 → 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。B.辛亥革命 → 使民主共和的观念深化人心。C.新文化运动 → 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。科学的革命6.课文介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献？（运用课件展示科学家画像，引导学生识图知史，并通过“接龙”，实现知识迁移。）科学家主要成就牛顿万有引力定律、微积分的创建、机械运动三定律（惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力...