《第一次世界大战》教材分析教材的地位与作用本节选材于世界近现代史上册第四章第五节，在世界近现代史中起着承上启下的作用，既是“垄断资本主义形成”的总结，又是“一战后国际关系”的背景。它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济进展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱，并促使帝国主义国家在新的力量对比上建立了新的国际关系体系：凡尔赛—华盛顿体系。其次，在战争中诞生了第一个社会主义国家，有力地冲击和威胁资本主义制度，极大地削弱了帝国主义的力量。本课是培育学生多种能力的有效载体。它对马克思主义关于政治与经济之间关系的验证，可使学生受到辨证唯物主义思想的教育，对国际关系的分析，有利于学生树立维护祖国利益的观念。有助于学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量。具有很强的现实意义。教学的重点与难点重点： 第一次世界大战的原因、性质。帝国主义国家的矛盾属 19 世纪末 20 世纪初国际关系史的内容，前与“主要资本主义国家向帝国主义过渡”相连，后和“第一次世界大战”相接，是“一战”爆发的根本原因，是学生形成知识结构、进展思维能力的关节点。 正确认识第一次世界大战的原因有助于揭示帝国主义战争发生进展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径，具有较强的现实意义。难点：“一战”的影响。此处是学生认知水平提高的台阶，也是学生能力形成的障碍。由于世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关，因此，学习这部分内容，又是学好世界现代史的关键所在但本课在国际关系影响方面仅能初步介绍，要求学生注重识记，以后在学习相关内容时注意印证其结论。教学目标分析知识与技能国主义国家之间矛盾的根源、实质、表现和进展，第一次世界大战的导火线；大战的爆发大战的性质；欧洲战场三个阶段战局的演变；大战的结果。过程与方法（1）通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，培育学生正确把握矛盾的变化，学会抓住矛盾主要方面的方法。（2）通过搜集和整合信息，训练学生史论结合，论证问题的能力。情感、态度与价值观（1）引导学生认识资本主义进展不平衡规律是大战爆发的根本原因，逐渐树立马克思主义的思想观念。（2）意大利退出同盟国集团，加入协约国集团作战的史实，使学生认识，国与国之间的关系没有...
