第 2 课 大河流域——人类文明的摇篮课 型 新授课知识目标：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一
金字塔是古埃及国王的陵墓
两河流域南部的早期奴隶制国家
古巴比伦王国的兴起
汉漠拉比法典
雅利安人入侵印度
印度的种姓制度
能力目标：（1）在老师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从而培育学生正确分析历史事件的能力
（2）在老师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力
（3）通过分析印度种姓制度，培育学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力
情感目标：（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量制造的世界一大奇迹
（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地
教学重点：金字塔 汉漠拉比法典 印度种姓制度教学难点：汉漠拉比法典的实质 印度的种姓制度情景创设在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段
随着生产的进展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代
大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗
人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的
这些文明古国现在还存在吗
请同学们打开课本我们今日学习第二课
新课教学同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些
古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国
翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长
一、 金字塔的国度 学生阅读本目，思考：1)尼罗河有什么特点
古埃及人的生产生活情况怎样
2）尼罗河奴隶制国家统一于何时
3)为什么叫“金字塔”为什么古埃及的国王热衷于即位后大肆修建自己的陵墓
教学方法：问题探究法 历史情境设计法教学用具：多媒体《金字塔》《狮身人面像》《汉谟拉比法典》石柱及课本插图学生活动并
