二年级数学下册《加减混合运算》公开课教学设计二年级数学下册《加减混合运算》公开课教学设计 授课者：孙雾环 教学目标 1.掌握两位数加减混合运算的竖式书写方法，能够运用所学的100 以内的减法知识，解决生活中的一些简单的实际问题。 2.培育学生自学能力和尝试精神。 3.通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系。培育学生的数学情感和团结协作的好品质。 教学重点难点：正确计算加减混合运算。 教学准备：自制多媒体课件 教学过程 一 复习导入（多媒体展示） 填空 1、笔算加减法时﹐相同数位要( ) ，先从个位加减。 2﹑个位相加满十向十位进( ) 。假如个位不够减,就从十位退( ) 。 竖式计算 46＋25＋17 75－28－19 二 探究体验 1 课件出示 P47 例 1 情景图。 2 引导学生认真观察，说说你知道了什么？你还想知道什么？（根据学生回答师出示有关数据） 3 引导学生根据看到的情景，提出有关的数学问题。 4 引导学生列出加减混合运算式 思考：要想知道阅览室里有多少人，该怎样列式？ 生说师板书：53+24-38 5 请学生说说列式的理由。 揭示本节课题“加减混合运算” 4 引导学生探究加减混合算式的竖式计算方法。（借助前面学过的连加 连减计算方法，类推出算式 53+24-38 的竖式写法。（同桌沟通，师巡视指导点拨） 5 组织全班沟通计算方法（方法让学生自己选择喜爱哪一种就用哪一种）师指导竖式计算。 6 小结：这节课我们学会了什么？以后遇到这样的问题我们能用我们所学的数学知识来解决吗？ 三 实践应用 1、 组织学生完成第 47 页“做一做” 23+6-11 （生独立完成，集体订正） 2、练习十一的第一题（前一排） 3、二（2）班共 39 人，下课了，走出教室 15 人，又进来 7 人，现在教室里有多少人？ 4、夺红旗游戏（分小组每个成员依次按顺序计算出结果，看哪个小组完成的又对又快） 5、我家养了 15 只鸡，上个月下了 43 个蛋，吃了 28 个，这个月又下了 39 个蛋，请问我家现在有多少个鸡蛋？ 四、总结：这节课你学会了什么？加减混合应注意什么？
