二年级数学教案4.1长方形和正方形认识

二年级数学教案 4.1 长方形和正方形认识 《长方形正方形的认识》教学设计 教学目标：认识长方形和正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念，进展学生初步的空间观念。 教学重难点：认识长方形和正方形的特征。 教学具准备：长方形纸片 2 张，正方形纸片 1 张； 直尺 1 把，三角尺 1 块。 教学过程： 一、复习引新 1.下面图里哪些是线段？为什么？（出示小黑板） 2.比一比，下面图里哪些是直角。（出示小黑板） 指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。 3.引入新课。 我们认识了线段和直角之后，就可以来认识长方形和正方形了。 （板书课题） 二、教学新课 1.引入长方形和正方形。 （1）让学生观察数学书的封面，要求学生跟老师一起用手指沿封面的边指一周。 提问：课本的封面、黑板的面都是什么形状的？（板书：长方形） 让学生观察黑板的面，老师指一指。 （2）出示：长方形纸片。提问：这张纸片的面是什么形状？ 提问：长方形由几条线段围成？ （板书：四条线段围成的图形） （3）提问：平常你看到的方桌的桌面是什么形状？（板书：正方形） 你能举出日常生活当中有哪些物体的面是正方形的。 出示正方形纸片。 提问：正方形也是由几条线段围成的。 齐读：长方形和正方形都是四条线段围成的图形。 2.认识长方形。 （1）数一数，长方形有几条边，几个角？（板书：四条边四个角） （2）引导学生对折。先说明“对边”，并让学生自己指一指哪些边是对边？ 学生对折，得出：对边相等。（板书：对边相等） 用尺量一量，长方形纸片上 4 个角都是什么角？ 提问后板书：都是直角。 （3）你能总结出，长方形有什么特点吗？ 学生回答同时，老师把长方形贴在黑板上。 （4）说明长方形的长和宽。让学生指一指。 3、认识正方形 （1）让学生拿出一张长方形的纸片，跟着了老师折一折。 （2）观察一下正方形纸片，正方形有几条边和几个角？ （3）请同学们拿出直尺量一量，四条边有什么关系？用三角板比一比，四个角有什么特点。 （4）你能总结出正方形有什么特点吗？ 你见过哪些物品的面是正方形。 板书：四条边，四个角都相等，都是直角。 说明正方形的边长。提问：正方形的边长有什么关系。 4、总结特征。 （1）我们已经认识了长方形和正方形，谁来告诉大家，长方形有什么特点，正方形有什么特点？ （2）长方形和正方形有什么相同的地方？ 三、课堂作业 练习二十三第 4 题。