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二年级数学教案4.1长方形和正方形认识

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二年级数学教案 4.1 长方形和正方形认识 《长方形正方形的认识》教学设计 教学目标:认识长方形和正方形的特征,初步建立长方形和正方形的概念,进展学生初步的空间观念。 教学重难点:认识长方形和正方形的特征。 教学具准备:长方形纸片 2 张,正方形纸片 1 张; 直尺 1 把,三角尺 1 块。 教学过程: 一、复习引新 1.下面图里哪些是线段?为什么?(出示小黑板) 2.比一比,下面图里哪些是直角。(出示小黑板) 指出:要知道是不是直角,可以用三角尺上的直角去比一比。 3.引入新课。 我们认识了线段和直角之后,就可以来认识长方形和正方形了。 (板书课题) 二、教学新课 1.引入长方形和正方形。 (1)让学生观察数学书的封面,要求学生跟老师一起用手指沿封面的边指一周。 提问:课本的封面、黑板的面都是什么形状的?(板书:长方形) 让学生观察黑板的面,老师指一指。 (2)出示:长方形纸片。提问:这张纸片的面是什么形状? 提问:长方形由几条线段围成? (板书:四条线段围成的图形) (3)提问:平常你看到的方桌的桌面是什么形状?(板书:正方形) 你能举出日常生活当中有哪些物体的面是正方形的。 出示正方形纸片。 提问:正方形也是由几条线段围成的。 齐读:长方形和正方形都是四条线段围成的图形。 2.认识长方形。 (1)数一数,长方形有几条边,几个角?(板书:四条边四个角) (2)引导学生对折。先说明“对边”,并让学生自己指一指哪些边是对边? 学生对折,得出:对边相等。(板书:对边相等) 用尺量一量,长方形纸片上 4 个角都是什么角? 提问后板书:都是直角。 (3)你能总结出,长方形有什么特点吗? 学生回答同时,老师把长方形贴在黑板上。 (4)说明长方形的长和宽。让学生指一指。 3、认识正方形 (1)让学生拿出一张长方形的纸片,跟着了老师折一折。 (2)观察一下正方形纸片,正方形有几条边和几个角? (3)请同学们拿出直尺量一量,四条边有什么关系?用三角板比一比,四个角有什么特点。 (4)你能总结出正方形有什么特点吗? 你见过哪些物品的面是正方形。 板书:四条边,四个角都相等,都是直角。 说明正方形的边长。提问:正方形的边长有什么关系。 4、总结特征。 (1)我们已经认识了长方形和正方形,谁来告诉大家,长方形有什么特点,正方形有什么特点? (2)长方形和正方形有什么相同的地方? 三、课堂作业 练习二十三第 4 题。

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