二年级数学教案 4
1 长方形和正方形认识 1 课题 长方形和正方形的认识 课时 第一课时 授课人 课型 新授课 备课时间 上课时间 课标要求 通过自主探究、动手实践并验证、观察比较，合作沟通的活动认识长方形和正方形的特征
导学目标 知识与技能 通过观察、猜想、验证、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征
过程与方法 在对长方形、正方形特征的探究过程中学会与他人合作、沟通
情感态度 与价值观 在他人的帮助与鼓舞下，能积极地参加长方形、正方形特征的探究，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心
导 学 重 难 点 重点：长方形、正方形特征的认识 难点：小组合作验证、沟通长方形、正方形的特征 导 法 引导 学 法 对学、群学 导学准备 长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 新课导入 复习长方体和正方体和特征，引出课题《长方形和正方形的认识》
（板书课题：长方形、正方形的认识
） 抽生说长方体和正方体的特征 利用学生熟悉的知识引入新知，激发学习兴趣
探究新知 1、 认识长和宽以及边长
师：通过预习，关于长方形和正方形你都知道些什么
2、探究长方形和正方形的特征
① 让生猜想长方形和正方形的特征
② 生独立验证长方形和正方形的特征
师：刚才大家说得对吗
我们必须去验证一下
你想借助哪些工具去验证
你的方法是什么
③ 小组沟通后小组代表汇报
小组沟通，并解决这几个问题： 你借助了哪些工具
你用到的方法是什么
你验证到了长方形或正方形的什么特征
通过猜想验证从而得出小结：长方形有 4 条边，对边相等：有 4 个角，4 个角都是直角
正方形有 4 条边，4 条边都相等； 有 4 个角，4 个角都是直角
④ 长方形和正方形的相同点和不同点
让生根据长方形和正方形的特征，得出长方形和正方形的相同点和不同点
