五年下册信息技术《小小录音师》教学设计师：叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，时而可爱，时而淘气，传递着大自然美妙的声音，让我们感受无限的乐趣在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。 师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.计算机中的声音 学生通过阅读书上内容，共同完成老师提出的问题，找生回答。 1）常见的声音格式有哪些？ 2）简单介绍下 wav 格式 mp3 格式 wma 格式 2.用“录音机”程序录音 学生通过阅读书上内容，共同完成老师提出的问题，找生回答。 1）常用的采集声音的设备有哪些？ 2）录制声音需要哪些准备 3）用“录音机”程序录音 通过老师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。 对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件 强调：用 Windows7 系统的录音机程序录制的声音文件，以 wma 格式保存。 3.格式加工厂 把录制好的的声音文件转换成 mp3 格式 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成老师提出的问题，找生上前演示操作。 对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 4.搜索文件 通过老师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。 对于学习慢的同学，实行小组帮带，共同进步。 学生练习 （三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。 （四）老师总结 六、板书设计 第三课小小录音师 1.计算机中的声音 2.用“录音机”程序录音 3.格式加工厂 4.搜索文件 教学反思：学生操作仔细，对所学知识掌握较好。虽然对常见的声音格式理解还有难度，但通过练习录制声音文件，能知道保存的声音文件的格式，并利用格式工厂，转换格式。
