高考化学元素化合物推断题的一般策略与方法 元素化合物推断题是一类综合性很强的试题，其中不仅包含元素及化合物性质和社会生活、环境保护、化学计算等知识，有时还可引入学科间综合。它不仅可考察学生对化学知识的理解程度，更重要的是培育学生的综合分析能力和思维方法。下面就对推断题的一般题眼及其解题技巧与方法进行分析和讨论。 一、解推断题的一般思维策略 1．立足根底： 框图题重点考察元素及化合物的根底知识，立足于中学阶段常见物质与反响，故要熟练掌握一些代表性物质的根本性质：如色、态、味、化学性质等。夯实根底是求解推断题的前提。及时的进行一些总结和记忆是非常有必要的。 ⑴焰色反响：Na+〔黄色〕、K+〔紫色〕 ⑵浅黄色固体：S 或 Na2O2或 AgBr ⑶使品红溶液褪色的气体：SO2〔加热后又恢复红色〕、Cl2〔加热后不恢复红色〕 ⑷有色溶液：Fe2+〔浅绿色〕、Fe3+〔黄色〕、Cu2+〔蓝色〕、MnO4-〔紫色〕 有色固体：红色〔Cu、Cu2O、Fe2O3〕、红褐色[Fe(OH)3] 蓝色[Cu(OH)2]、黑色〔CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS〕 黄色〔AgI、Ag3PO4〕、白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3] 有色气体：Cl2〔黄绿色〕、NO2与溴蒸气〔红棕色〕 ⑸特征反响现象： 2．抓住特性： 很多物质表现出特别的物理或化学性质，具有一些特征反响，或在反响中能产生特别现象，以硫元素及其化合物为例：Ｓ为淡黄色固体，H2S 与 O2、X2、Fe3+、SO2反响可产生淡黄色单质硫；SO2可被 Fe3+、X2氧化，也可使品红溶液褪色，这些特别信息有助于确定题目的突破口。又如 ：A— 假设 A 为化合物，那么 A 必为无氧弱酸的铵盐或不稳定弱酸的铵盐：〔NH4〕2S 或NH4HS；〔NH4〕2CO3或 NH4HCO3；(NH4)2SO3或 NH4HSO3。假设 A 为单质那么为铝。 受热分解产生 2 种或 3 种气体的反响： 〔1〕铵盐 〔2〕硝酸盐 与水反响产生气体 〔1〕单质 〔2〕化合物 强烈相互促进水解的物质： 3．利用转化： 无机物之间有一些重要的衍变关系，在物质之间根据一定规律反响时，会形成一定的特征的转化关系。如： ⑴直线型转化： 金属碱性氧化物 碱 盐 非金属酸性氧化物 酸 盐 ① ② ③ ④ ⑵交叉型转化： ⑶三角形转化： ⑷无机框图中常用到催化剂的反响： 牢记一些重要的转化关系，在解题时可两相对比，寻找相似，确定范围。 同时，对一些典型的反响还需要从反响类型上加以总结。如置换反响： 〔1〕金属→金属 〔2〕金属...
