八班级北师大版物理全册学问点 学好物理课后要准时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进展章节的单元复习。下面是我为大家整理的有关八班级北师大版物理全册学问点，期望对你们有关怀! 八班级北师大版物理全册学问点 ?物态及其转变?学问点 一、物 态 学习目标 1.生疏并能区分物质的三态：固态、液态、气态。 2.了解三种物态的特性。 内容精讲 1.物质三种状态的特点及物态转变缘由 剖析：一般而言，物质以三种不同状态存在着，即固态、液态和气态。不同状态下的物质具有不同的物理特征。 固态：具有确定的体积和样子，没有流淌性。例如：铁块、木头、玻璃等。 液态：具有确定的体积，没有确定的样子，有流淌性。例如：水、酒精等。 气态：没有确定的体积和样子，有流淌性。例如：氢气、氧气等。 三态物质之所以会有不同的特点，就是由于物质分子的排列方式不同造成的。固态物质中分子与分子的排列格外严密有规章，粒子间有强大的作用力将分子分散在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。就像同学在自己的座位上身子可以来回晃动一样，如图 1-1-1 甲所示。因此，固体具有确定的体积和样子。液态物质中：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。就像我们在自己的教室中交换座位，但又没离开教室一样，如图 1-1-1 乙所示。因此，液体没有确定的样子，但有确定的体积且具有流淌性。气态物质中：分子间距很大，并高速向四周八方运动，粒子之间的作用力很小，分子极度散乱。就好比我们在操场上四处奔跑，如图 1-1-1 丙所示。因此气体没有确定的体积和样子，易压缩,具有流淌性。 同种物质在不同状态下表现出来的宏观性质上的差异，是由于不同状态下物质的微观构造不同造成的。物质构造的微观模型理论主要包括：物质是由被称为“分子〞的微小粒子组成的，分子间存在相互的作用，分子间有确定的空隙。相互作用力的大小、运动状况影响分子的排列。 利用类比的方法，将生活中生疏的事实跟抽象的、看不见的事物进展类比，并通过合理想象，有助于大家理解较抽象的事实。 将分子跟活泼好动的同学相类比，并能结合固体分子和气体分子的特点将它们想象为课堂上坐在座位上的同学和操场上嬉闹的同学。 二、温度的测量 学习目标 1 了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。 2 了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。 内容精讲 1.温度计的使用方法 剖析：(1)在使用温...
