八班级化学?氧化和燃烧?听课报告 八班级化学?氧化和燃烧?听课报告 身为一名人民老师，听课是重要的任务之一，听课能很好地拓展自己的教学方式，很有必要写一篇听课报告，以下是我为大家收集的八班级化学?氧化和燃烧?听课报告，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 今日听了翁老师的?氧化和燃烧?，翁老师通过生活中常见的氧化现象——苹果发黄、铁生锈的现象引入，引发同学思考并解释该现象，从而让同学概括氧化反响的概念，让同学初步对生疏的氧化反响有个具体的感知，大局部同学会认为氧化反响是物质和氧气的反响，因此，翁老师让同学找出书本的氧化反响的概念，使同学产生认知的冲突，怎么解决？ 翁老师考虑到八班级同学学问构造中对于化学学问的缺乏，因此通过H2+cuo=cu+H2o 的反响来让同学知道，氧化反响时物质和氧的反响，成功地解决了同学内心的疑心和冲突，也能够激发同学进一步学习的欲望。翁老师通过已经了解过的燃烧试验让同学推断，加深对氧化反响的理解，同时还进展比照分析猛烈的氧化和缓慢氧化的异同之处和区分方法，熬炼了同学的思辨力气，并自然过渡到燃烧的'条件。 翁老师特别留意同学建立猜想的过程，让同学能够依据已有的学问或阅历来建立猜想，翁老师不断引导同学使同学的猜想更加合理，最终通过同学的试验验证了同学提出来的猜想，使同学的学习特别有条理和层次性，课堂气氛活泼，同学真正成了课堂学习的主体，叶老师师教态自如，语言清楚，表达精确 ，表达了素养教育面对全体同学的要求，特别值得我们青年老师学习。
