八班级生物?哺乳动物?教学反思 八班级生物?哺乳动物?教学反思范文 作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的八班级生物?哺乳动物?教学反思范文，欢送大家共享。 八班级生物?哺乳动物?教学反思 1 本节课——哺乳动物，和人类的关系特别严密，包括人类自己都属于哺乳动物。 我认为应借助同学自身对哺乳动物的了解，层层深化，引导同学自己去探究，得出结论，体验探究的乐趣，感受成功的欢快。 本节课的教学重点是哺乳动物的特征，从同学已经生疏的哺乳动物动身，承受问题引导，图片观看，比照分析，小组协商 的方式，使同学逐步明确哺乳动物的各项特征，思考总结该特征的生物学意义，最终总结升华，哺乳动物是地球上适应环境力气最强的生物。该方法符合同学的认知规律，也有利于同学的思维进展。 但是，在整个教学过程中仍存在很多缺乏之处，比方:和同学互动少，课堂气氛不活泼;联系生活实际少，可以拓展的地方没有拓展;一心只想少讲多练，多留时间给同学做作业，无视了同学对新学内容的把握程度;课件制作过于外表，对问题的探讨不够深化;关于哺乳动物和人类的关系没有给足够的时间让同学去协商 和感悟，表达自己的观点看法，导致该局部的情感教育缺乏，需要在以后的教学过程中不断改进。 八班级生物?哺乳动物?教学反思 2 本节课紧紧围绕课前设计的三个活动开放教学，其中又以哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系为重点。利用同学已把握的爬行动物、鸟类的生殖特点引出哺乳动物与之生殖的不同——胎生哺乳，再让同学说出一些常见的哺乳动物都是为下一个环节——哺乳动物的主要特征打下伏笔。在哺乳动物的主要特征及与人类的关系教学内容中，我的教学方法是利用同学已有阅历发挥同学主体性，通过观看、比照，由外而内、由整体到局部探究出哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系。这一环节中还留意到学问的进一步整合，严密结合教材内容，通过观看、提问、阅读教材、老师小结让同学理解哺乳动物的这些主要特征对哺乳动物生存的重要性；哺乳动物对人类既有有利的一面又有有害的一面，辩证的理解哺乳动物与人类的关系。 生物教学活动中我一向比较留意同学的参加性。让同学主动主动参加教学中一方面老师的教学过程设计要渗透这一理念，另一方面老师要设计好课堂提问把握好提问技巧。在这一节课中，我设计三个活动就是想激发同学爱好，要...
