关于幼儿园老师个人五年进展规划幼儿园老师个人五年进展规划 1 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。没有老师的素养的提升，就很难有高的教育质量;没有老师的主动进展，就很难有学生的主动进展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格老师，为此特制定个人五年进展规划. 一、总体目标 1、教育方面：提高班级治理能力。制造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力;制造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培育班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培育学生合作精神的能力;培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远进展。 2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。 3、科研方面：继续写好各项论文，完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要仔细学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。 4、其他方面：自学优秀教学名著，争取加入党组织，争取成为区骨干老师。 二、具体目标 1、进一步熟悉数学教材，领悟“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。 2、在教育教学实践中有意识地锻炼培育自己各方面的能力进展： (1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。老师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 (2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、老师“身教”的能力等。尽管已有 8 年的教龄，但面对今日的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳适合今日的学生的教育教学方法，才能取得好的教育...
