安徽省合肥市 32 中高中物理必修一《3
5 力的分解》教学设计教学目标1、知识与技能：知道重力产生的原因及其定义；知道重力的方向 以及重力的大小与物体质量的关系；知道力的三要素；知道物体重心的含义
2、过程与方法： 通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法
3、情感态度与价值观：通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识，培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正
教材分析重点：重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系；力能使物体发生形变或运动状态发生改变
难点：力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；重心的概念
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、力和力的图示演示：用手压锯条、拉橡皮条等等，提出问题：l、类似这些你还能举出哪些生活实例
2、所有这些现象说明什么
演示：1、用手指推长方形小木块，你能看到几种不同的现象
2、比较几种不同的现象，你能说出力的作用和它所产生的效果之间的关系吗
3、说出你的结论
学生活动：学生实验推木块
操作参考： l、用大小不同的力推木块靠近桌面的地方2、用大小相同的力推木块的不同侧面3、用大小相同的力推距离桌面不同高度的地方学生叙述现象，讨论交流得出结论讨论与交流、总结：（一）、力1、力的物质性2、力是一个矢量，既有大小，又有方向我们学过的物理量中，有哪些是矢量
3 、力的相互性：力是物体间的相互作用（二）、力的作用效果：力的作用效果是使物体发生形变或运动状态发生改变1、静力效果；2、动力效果
（三）、力的表示方法：我们怎样用数学方法来表示力
引导学生阅读教材并观看课件《力的图示作图法》，完成对力的图示的教学
归纳：1、力的示意图；2、力的图示法；3、力
