必修1Module 2模块整体解读及分析

Module 2模块整体解读及分析Book 1 Module 2 My New Teachers 话题本模块的话题为“我喜爱的教师”和“师生关系”。从学生的角度描述了不同教师的课堂教学风格，说明了不同学生对不同教学风格的偏爱，极富真实性。教师应围绕中心内容结合具体情况，组织学生运用所学知识和技能表达“我喜爱的教师”和“师生关系”等话题内容，使他们能够更好地理解别人，实现感情交流。高考链接话题为 School life，具体为“师生关系”，在高考各种题型中比较接近的有：2009 年湖北，完形填空题, 记叙文。记述一位对作者有着深远影响的老师。 2009 年山东，完形填空题，记叙文。一位老师记述学生可爱的事迹。2009 年陕西，阅读理解 A 篇，记叙文。记述作者小时候一次大雪天在幼稚园和一位耐心的老师的故事。功能本模块的功能是运用本模块所学词汇和短语表达偏爱 (Preference) 高考链接听力理解：高考听力理解中，表达“偏爱”在对话中常常考查。作文：2009 年天津卷作文，发言稿。主题为关于“我最喜爱的小说”的演讲比赛。2009 年上海卷作文，信件。关于选择参加英语夏令营课程的申请信。2008 年浙江卷作文，议论文。讨论两种工作方式并表达自己喜欢的方式。2007 年山东卷作文，议论文。陈述选择成为师范生的理由。这些作文题从内容上基本都涉及“偏爱”的表达法的运用 结构本模块的语法是学习动词-ing 形式做宾语的用法。高考链接语法应用考查：2009 年：全国卷 II 16 题; 上海卷 21 题；2008 年：江苏卷 29 题，2007 年：辽宁卷 34 题，任务Task of Module 2:对教师的教学风格进行总结和对比；讨论好教师的标准。Task of Period 1:Discussion and speaking: Students discuss their difficulties in English language areas in learning. Then talk about and share their successful experience and suggestions to help each other to improve. Task of Period 2: 1. Summarize the ways to express preference:2. Make a summary of the words and expressions to describe different teachers and teaching styles：1) Have students fill in a table about three teachers’ styles and pick out the descriptive expressions.12) Brainstorm expression to describe people and their personality. Task of Period 3:1....