第二课时 并集、 交集教学目标1．使学生理解两个集合并集、 交集的的含义； 会求两个简单集合的并集与 交集；2．能使用 Venn 图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。3．学会利用 Venn 图解决问题。教学重点并集、 交集概念的简单运用教学过程一、问题情景1．我们知道实数有加、减法等运算，集合是否也有类似运算呢？事实上，我们已有了补集的概念，是一个类似减法的运算，那么加法呢？2．先看下列各个集合，你能说出集合 C 与集合 A、B 之间的关系吗？（1）A=｛1，2，3，4｝，B=｛2，3，4，5｝，C=｛1，2，3，4，5｝（2）A=｛x|x 是锐角三角形｝，B=｛x|x 是钝角三角形｝，C=｛x|x 斜三角形｝（3）A=｛x|x>0｝,B=｛x|x≤3｝,C=｛x|00｝,B=｛x|x≦1｝,求 A∩B 和 A∪B例题 3 学校举行排球赛，某班 45 名同学中有 12 名同学参赛，后又举行田径赛，这个班有 20名同学参赛，① 已知两项都参加的有 6 人，。两项比赛中，这个班共有多少名同学没有参加过比赛？② 已知两项都没参加的有 16 人，。两项比赛中，这个班共有多少名同学同时参加过比赛？例题 4 设平面内直线,试用集合的运算表示2的位置关系。例题 5 P13。82． 练习 P13 3、43 区间有关概念4．P13 习题 1.3 2、3五、回顾反思 1.并集与交集的概念、符号语言、图形语言;2.发现的结论。六、课外作业 习题 1.3 4、5、6、7 复习题 4、8
