北师大版七年级政治《如何讲礼貌》说课稿VIP专享

北师大版七班级政治?如何讲礼貌?说课稿 北师大版七班级政治?如何讲礼貌?说课稿 作为一名人民老师，可能需要进展说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是我整理的北师大版七班级政治?如何讲礼貌?说课稿，期望能够关怀到大家。 一、教材地位与作用： ?如何讲礼貌?是北师大版思想品德七班级上册第 3 单元第 6 课第 2 站的内容。学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的根本要求。如今中同学在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对同学文明礼貌素养的形成具有正确的引导作用，这将为同学今后的安康进展奠定根底。因此，这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。 另外，?如何讲礼貌?的上一站内容主要向同学说明白礼貌是什么？为什么要讲礼貌？这一站内容那么从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。同时，讲礼貌也是公正待人，与人为善的前提与根底。因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。 二、教学目标： 1、学问目标：让同学知道如何从看法、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。 2、力气目标：通过学习讲礼貌中对看法、语言、行为、仪表方面的要求，提高同学的人际交往力气；并通过课堂活动培育同学的口头表达力气、综合分析力气和表演力气。 3、情感、看法和价值观目标：让同学深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯 三、学情分析： 通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，同学对礼貌学问有确定生疏根底；随着年龄和学问的增长，七班级同学也具有了确定的分析区分力气；另外，七班级同学正处在身心进展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。为此，依据七班级同学还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将承受适宜的教学方法让同学较好地把握本节课内容。 而七班级同学又存在不定性。所谓不定性包括两方面： ① 七班级同学还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力缺乏，简洁开小差、走神； ② 当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的无视，致使一些同学受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。 四、教学重难点： 本着新课程标准，在吃透教材的根底上，结合学情，我确定以下教学重难点： 1、教学重点： 让同学知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。 确立依据： 语言和行为是同学日常生活中最常见、最易受影响，也是能...