听讲座之《新高考背景下的学校行为方略》有感生物组 王迷迷 5 月 18 日下午，王贤德副校长为大家做了《新高考背景下的学校行为方略》的讲座，使我对新高考的制度和模式有了进一步的了解。 海南省将从 2025 年起实施考试招生制度综合改革。从高考科目调整角度上讲，不分文理，采纳 3+3 模式，语数外为必考科目，再从其他 7 科中自主选择三科参加学业等级水平考试，其余 4 科参加合格性考试，且外语科目提供两次考试机会。高考科目的调整充分尊重学生学科学习的意向和自主选择权，有利于促进学生全面进展、有个性的进展。 从高考总成绩上讲，除了语数外的分数外，还将学生任选的三个科目学业水平考试成绩以等级方式计入高考总分，而合格性考试的分数不计入高考总分，并且减少和法律规范高考加分，取消体育、艺术等特长生的加分。 从对学生评价角度上讲，新的招生制度将考生综合素养评价纳入高校录用参考之列，综合素养评价主要反映学生德智体美全面进展的情况，是学生毕业和升学的重要考证，这在一定程度上要求学校、家长必须更新观念、坚持素养教育为止，鼓舞学生积极参加社会实践活动，以便他们在猎取知识过程中培育能力和提高综合素养。 新高考改革方案，不仅要求老师要逐步调整教学行为和教学活动，以提高课堂教学有效性，更是要求学生在接受教育过程中必须从被动走向主动。而作为学校的管理者要明确和培育学校的优势学科，准确把握选考和非选考科目的学考策略，切实落实“选课走班、分层教学制度”，构建适应选课走班的教学管理管理制度等等。 在教学中，坚持育人为本，坚持科学高效，促进有教无类，因材施教，重视教与学过程的评价，有利于高考改革的贯彻落实和素养教育的全面推动，从而促进有效教学促进学生的全面进展。
