四年级下册《生活 生命与安全》教案1 水是生命之源教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水
了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝
二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境
教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水
教学时间：一课时
教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗
三、 新授：1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识
水-----生命诞生之源
水------参加人体生理活动
水-------孕育、滋养人类文明
2、让学生认识自然界的水体都是宝
重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺
联系生活实际明白水的重要性
3、谈谈我们平常吃的水哪儿来的
为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性
四、拓展导行
面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么
2 万物共存教学目标：一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡
假如人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡
二、让学生明白维护生态平衡，人人有责
要从我做起，从现在做起
教学重难点：明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡
教学时间：一课时
教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：老师讲述漂亮的旅鸽和安哥拉红羚消逝的故事引出本节课的主题
三、新授：1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受
2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”
说说自己明白了什么
3、 老师小结：生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡
保护生态平衡就是保护人类自己
4、了解世界各国实行了哪些措施保护野生动物和植物
5、让学生明白维护生态平衡，人人有责
举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用
向人请教了解有哪些植物或者动物已经消逝，我们应该怎么
