四年级下册口语交际自我介绍教学设计1 教学目标： 1、知识与能力：了解的.基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。 2、方法与过程：在中学习。 3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜爱上语文课。 教学策略： 1、方法设计：采纳活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在中学习。 2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分析和评价。 3、时间设计：大约 2 课时完成，第 2 课时可从提问 3+1=?导入。 教学过程： 活动主线老师主导学生主体预期效果 一、老师(按录音机)真诚地介绍自己(姓名、爱好、希望和联系方式)专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。 二、怎样介绍自己(提问)刚才老师的，大家觉得怎么样?谁来说一说、评一评?评议老师的： 1、全面(姓名、爱好、希望和联系方式) 2、真诚由学生自己分析出来，培育听说能力和分析能力。 三、学生要求每位同学在 2 分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望(联系方式可以不说)，可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动机，主动介绍，大胆表现。 四、评选最受欢迎的(提问)3+1=?请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜爱的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。(提问)现在 3+1=?发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培育民主意识，发挥激励作用。增长见识，感染学生。 五、老师最后总结，通过这次活动，我们学会了，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。学生鼓掌引起学生共鸣，喜爱上语文课。 六、布置家庭作业，我的自画像，要求 300 字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。 2 教学目标 1.懂得什么是自我介绍。 2.能仔细倾听别人说话，记下别人说话的要点。 3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍，敢于和别人沟通。 4.能根据对象和目的的不同，适当调整介绍的内容。 教学过程 一、激趣导入，范例引领。 1.同学们，今日我们的课堂上来了一位新朋友，他是谁呢?(出示视频：小猪亥亥的自我介绍。) 小猪亥亥和大家初次见面，跟大家打了招呼，介绍了自己，从他的介绍中你了解到了哪些信息?对，听别人讲话时，要注意仔细倾听，把握主要信息，必要时还要做要点记录。 师：把自己的情况介绍给大家，让大家...
