多媒体技术在初中数学教育的应用 摘要：随着近些年来科学技术的快速进展，每一个行业都在发生着变化，特别是近些年来信息化技术的使用，要求各行各业都从自身做起，尽量地接纳和适应信息化时代的进展。在初中数学教育中，可以大范围地采纳多媒体信息化技术，通过改革和完善教学模式，更好地激发学生学习的激情，提高学生对于初中数学的学习兴趣。本文通过分析和了解国内一些教学质量较为领先的中学，发现他们对于多媒体技术的具体应用已经较为完善。基于此，本文着重写了多媒体技术在初中数学教学的优势以及问题，希望可以为我国青少年的教育做出一些贡献。 关键词：多媒体技术；初中数学；问题；解决措施 在初中数学的教学过程中，抽象化的概念和定义的占比是非常大的，所以对于进入青春期的中学生而言，会遇到诸多难点，严重的可能会影响到学生对于学习的信心和学习质量。而多媒体技术可以使学生更加直接地接触到初中数学的难点，多媒体技术将这些难点以更加直观的方式表现出来，使学生能够看得见，因此，学生可以更好地理解关于初中数学的一些基本理论，增加学生对于数学知识的兴趣。基于此，我国应该重视多媒体技术对于初中数学教学的影响，努力地优化和改善多媒体技术在初中数学中的应用，给学生营造出一个轻松、愉快的学习环境。 一、多媒体技术在初中数学教学中的优势 （一）可以更好地激发学生学习数学的兴趣 在初中教育中，相比于其他学科来说数学更加的抽象化，需要学生牢记的内容较多，对学生学习知识的应用考查较为严格，比如运用数学公式定理进行复杂的数学运算，这都不是靠死记硬背就能学会的，所以现阶段我国初中学生对于数学的学习兴趣较低。有一个主要原因是传统的教学模式过于单一，老师只在讲台上通过书写的内容对学生进行教学，老师主动学生被动的学习方式，不利于学生对于新知识的接受，所以初中教学的教学质量假如不做出一些改变的话，将会很难得到提高。多媒体技术在各行各业的优秀表现，充分证明了多媒体技术是未来的进展方向之一。初中数学教学工作也可以采纳多媒体技术，用灵巧的变化形式和有趣的教学方法来吸引学生的注意力，增加学生对于数学学习的兴趣，更好地激发学生对于学习的积极性，有利于学生全方位多方面地进展。 （二）可以将数学知识具体化 初中数学教学不可避开地会触碰到几何领域，在传统的教学方式中，老师一般需要在黑板上以绘画的方式表现出来，会占用大量的课堂时间，而且手写的方式效果较差...
