大班科学教案：小灯泡亮了 大班科学教案：小灯泡亮了 作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进展细致的教案预备工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的大班科学教案：小灯泡亮了，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 大班科学教案：小灯泡亮了 1 活动目标： 1. 对导电现象感爱好，宠爱和同伴合作探究使灯泡发亮的方法。 2. 探究用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完好的语言表达自己的操作过程和结果。 3. 提高合作探究与用符号记录表达的力气；知道日常生活中的用电平安，提高自我疼惜意识。 活动预备： 1. 阅历预备：观看过班级电灯的线路与构造；生疏试验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。 2. 物质预备：学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线〔连着灯泡〕；其次次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜想图、梳理图、呈现板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。 活动过程： 一、谈话引题。 〔引导幼儿结合生活阅历大胆表达自己的见解〕 1. 出示情景图，激发爱好： 师：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？ 2. 鼓舞幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。 二、探究活动"怎样让灯泡亮起来"。 〔引导幼儿合作试验，探究电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通自己的探究过程与结果〕 1. 老师介绍试验材料： 师：今日老师要请你们来做试验，老师为你们预备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？ 2. 老师介绍试验操作步骤与方法： 〔1〕两个人一盘材料，请你们合作进展试验； 〔2〕做好试验后，和旁边的小伴侣说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？ 〔3〕听到琴声后要放好材料马上回到位子上。 3. 幼儿自主开展试验探究活动，相互沟通自己的试验过程与结果： 〔1〕老师重点引导幼儿两两合作进展试验，不争抢材料； 〔2〕引导幼儿观看电池正负极的特点，鼓舞幼儿用语言完好描述观看的过程与结果； 〔3〕鼓舞幼儿相互沟通自己的试验过程与结果。 4. 集中沟通，梳理小结。 〔1〕师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小伴侣他是怎么...
