大班语言公开课母鸡萝丝去散步教案反思 设计意图： 《母鸡萝丝去漫步 》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比:文字讲解并描述的是母鸡萝丝去漫步 的平淡无奇的故事,而图画则还讲解并描述了狐狸追赶猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲解并描述出隐蔽在文字背后的故事。我确定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词自主阅读、大胆讲解并描述作品观赏与阅历共享。教学目标：1、通过阅读小图、上下列图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完好表述力量。2、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。3、参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动预备：教具：图书《母鸡萝丝去漫步 》一本，幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片〔6 幅〕活动过程：1、介绍书名，观看封面。老师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去漫步 》。看看，封面上有谁？2、幼儿讲解并描述小图片。〔1〕老师：萝丝漫步 的时候经过了很多地方，在这些地方发生了一些奇怪的事情。那究竟她经过了什么地方又发生了什么样奇怪的事情呢？老师给你们供应了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。〔2〕幼儿看小图说故事。〔3〕老师：萝丝漫步 的时候经过了哪些地方？请小伴侣说一说。〔4〕老师：萝丝漫步 的时候在经过这些地方发生了奇怪的事情，你对哪件事情最感爱好，请你说一说。〔5〕请幼儿逐一说六幅小图。3、幼儿给小图排序〔1〕老师：萝丝漫步 ，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有挨次的？请小伴侣看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。〔2〕幼儿观看幻灯。〔3〕老师：你记住了吗？请你按挨次排一排。幼儿给小图排序。〔4〕老师与幼儿一起说一说萝丝漫步 的路线。4、幼儿两两说小图。老师：萝丝漫步 的时候经过了哪些地方？发生了什么奇怪的事情？请你和旁边的伴侣说一说。5、老师阅读图书。老师：那究竟书上是怎样讲这个故事的呢？商量：你们觉得书上说的和你们说的哪个好玩？为什么？6、幼儿仿照书面语言再次讲解并描述小图片。7、商量：萝丝漫步 的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它始终没...
