大班语言教案?高老鼠和矮老鼠? 大班语言教案?高老鼠和矮老鼠? 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的大班语言教案?高老鼠和矮老鼠?，仅供参考，欢送大家阅读。 大班语言教案?高老鼠和矮老鼠?1 演玩耍，快来看看高老鼠和矮老鼠教案吧。 活动目标： １、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观看事物的爱好。 ２、主动参加表演玩耍，从中去体验、探究和觉察。 ３、进展幼儿的平衡力和把握力。 ４、发挥想象力，大胆地在集风光前表述。 ５、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 活动预备： １、小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等操作图片假设干。 ２、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。 ３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。 ４、玩耍音乐一段。 活动过程： 一、导入。组织幼儿玩耍“变变高个子和矮个子”。高个子踮起脚尖，抬着头往上看；矮个子低下头，弯下腰往下看。〔要求有挨次地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤〕 二、观赏故事。 １、那么，今日，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小伴侣先听听它们的自我介绍。〔出示高老鼠〕，你们好！我身上挂着红牌子，我的名字叫高老鼠。〔出示矮老鼠〕，你们好！我身上挂着蓝牌子，我就是矮老鼠。 ２、老师完好讲解并描述故事一遍。 提问： 〔１〕高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？ 〔２〕高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？ 〔3〕老师总结：原来不同高度看到的现象不同。 ３、老师利用教具分段讲解并描述故事。 提问： 〔1〕“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”〔你好，高老鼠！你好，矮老鼠！你好，大门”！“你好，门槛”！“你好，水洼”！〕 〔2〕高老鼠看到了哪些东西？〔小鸟、大树、屋顶、大门〕老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。 〔3〕矮老鼠看到了哪些东西？〔小狗、小花、地板、门槛〕老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。 〔4〕高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢？仿照故事中的话来说出来。 三、玩耍表演。 １、幼儿玩耍第一遍。 请身上挂着红牌子小伴侣就要变成高老鼠，而身上挂着蓝牌子小伴侣就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段特别好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。 ２、幼儿玩耍其次遍。...
